REPLAY - Trauma et neurodivergence avec Elisende Coladan
Comprend 1 produit supplémentaire
Dans ce webinar, Elisende Coladan abordera :
les notions de neurodivergence vs neuronorme, trauma simple vs trauma complexe,
les spécificités du trauma chez les personnes autistes, TDAH, etc.,
des exemples concrets dâaccompagnement (dont la LI-ICV)
⚠Durée : 1h + 30 min de questions réponses (15 min au milieu et 15 min à la fin)
đ„ Replay disponible pendant 2 mois
Formations disponibles :
Ce replay n'est actuellement plus disponible. Pour aller plus loin, découvrez mes formations courtes sur l'autisme :
79 ⏠ou 2 paiements mensuels de 39,50 âŹ
Si les violences de genre commencent Ă ĂȘtre davantage reconnues comme des traumatismes, dâautres formes de souffrance restent encore largement invisibilisĂ©es : celles vĂ©cues par les personnes neurodivergentes, dĂšs lâenfance, dans un monde pensĂ© pour la norme.
Pour les femmes et les personnes des collectifs LGBTQ+ neurodivergentes, câest souvent la double peine : des Ă©vĂ©nements traumatisants jalonnent leur vie, entre injonctions sexistes, violences psychologiques, sexuelles et sentiment dâinadĂ©quation permanent.
Ce webinar vise Ă mettre en lumiĂšre ces vĂ©cus croisĂ©s et Ă proposer des clĂ©s de comprĂ©hension et dâaccompagnement Ă partir dâune approche fĂ©ministe intersectionnelle. Il s'adresse Ă toustes : thĂ©rapeutes comme personnes concernĂ©es.
Pourquoi cette conférence est-elle différente ?
đĄ Une approche engagĂ©e et incarnĂ©e
Cette confĂ©rence ne se contente pas de âparler de lâautismeâ : elle le fait en critiquant les savoirs dominants. Elle sâappuie sur les vĂ©cus et travaux scientifiques des personnes concernĂ©es, critique les biais de genre et de normalisation dans les outils diagnostiques, et propose de dĂ©construire la vision dĂ©ficitaire, Ă travers le prisme de la neurodiversitĂ© et du modĂšle social du handicap.
Câest une approche fĂ©ministe, participative et dĂ©pathologisante.
Qui est Elisende Coladan ?
đĄ Une approche engagĂ©e et incarnĂ©e
Cette confĂ©rence ne se contente pas de âparler de lâautismeâ : elle le fait en critiquant les savoirs dominants. Elle sâappuie sur les vĂ©cus et travaux scientifiques des personnes concernĂ©es, critique les biais de genre et de normalisation dans les outils diagnostiques, et propose de dĂ©construire la vision dĂ©ficitaire, Ă travers le prisme de la neurodiversitĂ© et du modĂšle social du handicap.
Câest une approche fĂ©ministe, participative et dĂ©pathologisante.
